Школа, школа... Как это было давно - 35 лет назад. За это время я закончил Московский университет, поработал на факультете ВМК и НИВЦ МГУ, защитил две диссертации. У меня появились три любимые дочки и одна внучка. Однако, два последних года, проведенные в школе не забудутся никогда, потому что это была знаменитая школа №52.

Нам очень быстро рассказали, что такое программирование и язык Алгол-60. Занятия проходили в школе, но самые интересные были в ВЦ АН СССР. Там я впервые увидел чудо - настоящую ЭВМ.

Программировали мы на машинах «БЭСМ-3М», «БЭСМ-4», «Мир-2». Причем для БЭСМ мы только готовили колоду перфокарт и отдавали «на счет», и было большим счастьем попасть в машинный зал. На «Мир-2» мы сами нажимали на кнопки, ставили перфоленту, печатали на «Консуле». Помню, как мне разрешили посчитать на «БЭСМ-6». Наверное, это был конец 9-го класса. Учительница меня предупредила, что время на «БЭСМ-6» очень дефицитное (дорогое) и нельзя делать много ошибок в программе. Задача была - решение системы линейных уравнений методом Гаусса. Мне все же удалось за 2-3 «выхода» на машину отладить программу.

Отдельным рассказом следует вспомнить пивную-автомат на ул. Строителей. Это было любимое место большинства учеников 52-ой школы мужского пола. Пройти мимо него после сдачи коллоквиума или экзамена считалось преступлением. 1-го сентября 1972 года на большой перемене мы решили отпраздновать начало 10-го класса.

Пошли, побежали в автомат. Кто-то взял большую [кружку], кто-то маленькую и, конечно, традиционные баранки с солью. Кто взял маленькую - благополучно продолжил уроки, а кто взял большую (дольше пить) – оказались в милиции. Пришлось писать объяснительные - почему мы оказались в автомате. Вызволял нас из милиции секретарь комитета комсомола школы. Тогда мне было не понятным, почему при разборке этого случая учителя улыбаются, не особенно скрывая улыбку. Через многие годы я понял, что они не могли не смеяться, видя всю абсурдность этой ситуации.

Вообще, отношения со всеми учителями у нас были очень доброжелательными, а с некоторыми просто дружескими - ведь тогда самому старшему из них было 34 года. Они были старше нас всего на 10-15 лет!

С нашими классными руководителями сложились особенные отношения. Они никогда не ставили себя выше, но в тоже время мы понимали, что они учителя, а мы ученики. К Татьяне Федоровне можно было прийти вечером, чтобы обсудить юношеские проблемы и выпить вина  или чаю с тортиком. У Татьяны Евгеньевны мы собирались несколько раз дома. Запрета на употребление вина не было никакого. Она даже научила меня, как правильно наливать вино в бокал:  главное - держать этикетку к руке и, когда заканчиваешь наливать,  сделать полуоборот бутылки.

В 9-10 классе мы регулярно ходили в походы и ездили в другие города. Естественно, наши учителя были всегда с нами. Описать эмоции от этих мероприятий просто невозможно, особенно, когда у тебя есть любимая девушка, которая отвечает тебе взаимностью. Я только до сих пор не могу понять, как родители нас отпускали во все эти походы и поездки.

Основной целью школы было не только обучить нас математике, но и подготовить к поступлению в ВУЗ. С этой задачей наши учителя справились блестяще. Все ученики нашего класса поступили в ВУЗы.

В Московский университет поступило 15 человек, из них 7 - на ВМК [двое - в 1974 году. - Прим. редактора]. Я несколько могу ошибаться в цифрах, но сейчас кандидатов наук более 10 человек, докторов - 4, работают в МГУ - 4.